《中小学信息技术教育》国家级

      《《中小学信息技术教育》是直接面向中小学信息技术教育的专业刊物，是中国教育类核心期刊、中国教育技术协会中小学专业委员会指定会刊。
      杂志服务于中小学教育信息化建设事业，其读者群主要包括：中小学教育行政管理部门领导、教育研究专家、教科研机构研究人员、广大中小学校长与各学科教师、学校网络管理员以及企业领导与技术人员。
本刊为月刊，大16开，96页
　　 刊　　号：ISSN 1671-7384                           CN 11-4860/G4
　　 定　　价：10元/期，全年订价：120元（含邮费）
　　 国内外公开发行，国外代号：M3069 全国各地邮局均可订阅

       观 点　    关注中小学信息技术教育现状，直触教育敏感话题，立意明确，观点鲜明，注重评论性。作为本刊言论的一面旗帜，本栏目将充分发挥导向性和引领性作用。
      本期策划   关注基础教育信息化发展进程中的热点问题，报道业内所关注的重要事件，解析新出台的教育信息化相关政策，把握教育信息化在教育、教学、管理领域实践应用的脉动，力求透过不同的视角、不同的形式，进行综合报道、分析和评论，或者就某一个热点问题展开讨论与争鸣。
      理论探讨   多侧面反映教育信息化领域的学术前沿和理论研究的最新动向，紧扣教育信息化实践领域的教育与教学主题，刊登具有前瞻性、思想性、引领性的理论文章。
      信息技术课   探讨信息技术学科的课程发展路径、教材建设以及教研与教法创新，尤其关注高中新课程改革以来，广大信息技术教师在课堂教学上的理念与方法创新，以及信息技术学科教学的典型案例与评析。特设以下子栏目：
      名师讲坛：分享信息技术特级教师、教学名师和教研员的教育教学经验，借此提升教师的专业素质，拓展教师的教育教学视野，加深教师对课程与教学的理解。
      课程探索：关注学科内涵发展的思考和建议；关注教学理念、策略与方法在课堂实践中的创生性运用；关注区域教研形式与内容的创新性实践；关注试题设计与研究的最新成果；关注学科优质教学资源的积累。
      案例园地：中小学信息技术课的优秀教学设计和说课设计，具备实用性、完整性和创新性，且能体现一定的教学技巧，需经过课堂实践，其教学内容与新课程改革同步，与新课改要求吻合，并配以中肯的教学点评。
      课程整合   对信息技术与学科教学整合进行理论探讨，总结经验；思考课程整合目前的困境和解决办法；关注新兴技术在课堂实践中的应用；推荐有创意的教学方法或案例思路；结合学科特点，强调学科本位，体现课程整合“融”的本质特征；与新课改的要求同步。特设以下子栏目：
      教学研讨：深入反思课程整合中呈现的问题，阐述对课程整合的深层次理解，探索其发展走向。思考新技术推动课程整合的作用，展示其融入学科教学的策略和模式。尝试加大对教研员和特级教师约稿的力度；尝试采取同题异构的方式，对优秀案例的重点片段进行详尽论述；尝试栏目内进行集中的小专题讨论。
      课例直通车：展示各学科优秀整合课的教学设计（可选登各地获奖教案），突出信息技术在学科教学中有效应用的实践做法，重点挖掘整合点。加大点评的针对性。
      链 接：推荐各学科的优秀主题教育站点、教师个人主页、网上教育教学社区，其目的在于增强教师有效利用互联网教学资源的信息素养。形式可以多模块化呈现，图文并茂，与网络时代的教育发展形势同步。
    “用智慧经营课堂”征文选登   刊发“用智慧经营课堂”征文活动中优秀作品。聚焦课堂教学细节，体现教师对课堂教学活动构思与生成的智慧，并着重关注在学科教学中对技术整合点的设计。
      教育博客    札记类文章，短小精悍，给读者带来故事性的阅读延伸。内容侧重反映发生在信息技术教师身上的感人经历和教学故事。
      管理E线    探讨利用信息化手段推动学校整体管理的理论和实践，深度挖掘“名校”和“名校长”信息化治校的成功经验，向区域管理者延伸，介绍区域教育信息化整体推进的机制建设和制度保障等。下设子栏目：
      管理论坛：面向中小学校长、区域信息化的管理者，解析在学校或区域教育教学管理工作中，成功运用现代教育手段的典型案例和实践做法，分享“名局长”、“名校长”最具实效的管理经验和最科学的现代管理理念。
     校长手记：以随笔或札记的形式，记录校长在日常管理工作中的所见所闻所感，表达各自对教育信息化管理各项具体工作的内心感悟和亲身体会。
     校长风采：以通讯报道的形式，发掘并报道在学校教育信息化实践工作中走在前列的、具有典型代表意义的知名校长，宣传其先进的办学思想及信息化管理实践。
     数字校园    配合北京中小学数字校园实验项目工作，全景展示全国其他典型区域、典型学校数字校园建设和应用的相关情况，反映校长和一线教师在实践过程中遇到的困惑，理性地探讨数字校园建设和应用过程中存在的问题，分享彼此的经验、体验和感悟以及相关建设标准的设定。介绍国外或国内相关领域学者对数字校园的理论研究成果。
    培训广角   针对当前中小学教师教育技术培训现状，以培训者的身份，介绍培训方案和针对培训所开发的软件工具，总结及评价培训效果。以受训者的身份，站在中小学教师的角度，分享一线教师在培训中的收获与启示，记录受训教师在培训过程中的感受、体会和成长足迹。
    关注农村  密切关注中小学农村现代远程教育工程的发展，报道“三种模式”应用的现状，探讨提高工程应用效益和可持续发展的有效途径，展示各地经验及实践做法。
    环 球      解读国际教育技术领域最新的理念、政策和标准，推介国外经典项目的经验，分析国外课堂教学和教育技术培训的相关案例，记录海外见闻，拓展读者视野。
    现象观察   短小、尖锐、互动。针对教育信息化领域广泛关注的热门话题或新闻事件进行及时、针锋相对的讨论，提供多元化的思想和价值观。
    网管驿站   面向网络管理员，为这一日益庞大的群体提供施展才华、倾诉心声的天地，分享在网络管理与资源应用中的技巧。下设子栏目：网络与资源应用、网管员之声。
    网络与资源应用：   网络机房的运行与维护、资源建设、网站开发与管理、校园网络建设的优秀方案、网络安全管理、新的硬件和软件产品的介绍（包括学校、个人、公司和其他机构的推荐）。关注各地网管员技能和基本功比赛，并开辟专栏对参赛内容进行针对性指导。以每期一练的形式，对常用的网络设备、硬件或软件产品的使用技巧与方法进行有奖问答，旨在提高网管员的技能。介绍网管员在工作中总结出的小技巧、小窍门，提供网络管理的新思路、新方法。
    网管员之声：   介绍网管员在工作中的心得、在培训中的启发、在生活中的趣事，为各地的网管员架起沟通的桥梁。  
    技术应用    面向一线教学，介绍技术在教学中的应用技巧与方法。分享制作多媒体教学课件、使用应用类软件、应用校园网多媒体教学平台等的经验，加强实用性、针对性和创新性。
    区域巡礼    集中宣传报道省市、地区信息化发展的典型经验，关注区域教育的均衡发展。
    课题在线　密切关注中央电教馆、全国规划办主持的课题，继续报道“十五”和“十一五”重点课题的研究报告、设计方案和研究动态。
    第二课堂    跟踪报道历届电脑制作活动、机器人竞赛、信息学奥赛的赛事情况，交流师生参与上述活动的方法与经验。
    业界动态    传递教育企业的产品研发理念和活动资讯，定期推介优秀产品，调研市场反馈，搭建教育企业与学校沟通的平台。
    编读往来   加强编读间的互动、合作，鼓励读者发表对刊物内容的看法和观点。各栏目编辑也可以借此平台，阐释办刊思路和栏目定位，记录编辑部发生的快乐而又有趣的小故事。

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