《阅读》省级

《阅读》
主管：  江苏省教育厅
主办：  江苏教育报刊社
周期：  周刊
出版地：江苏省南京市
语种：  中文;
开本：  大32开
ISSN： 1672-8858
CN：   32-1729/G4
邮发代号： 28-338
历史沿革：
现用刊名：阅读
创刊时间：2005
    《阅读（教学研究）》作为《阅读》杂志的新增版别，定于2013年1月正式出版。该刊为月刊，小16开本，48页，四封彩印。该刊是一本主要面向小学语文、英语教学研究，兼顾小学其它学科及教育科研的专业指导刊物。
    办刊宗旨是：贯彻落实《基础教育课程改革纲要》及新课程标准精神，站在教育科学研究的前沿，深入小学教学实际，主要是语文、英语教学实际，探索教学规律，总结教学经验，研究教育理论，为广大小学教师提供学习业务、探讨问题、交流思想的园地。
 栏目设置：
语文教学研究：研究小学语文的教学理念，探讨阅读教学、作文教学、识字教学的规律、教学策略、教学方法、教学设 计、教学评价等。刊登语文教学改革的新经验、新观点。可下设“阅读教学”、“作文教学”、“识字与写字”、“学法指导”等。
英语教学研究：研究小学英语的教学理念、教学策略、教学方法、教学设计、教学评价等。刊登小学英语教学改革的新经验、新观点。可下设“教学策略”、“教学方法”、“教育评价”。
课程与教材：研究、探讨如何贯彻落实新课程标准，研究小学语文、英语的课程理念、教材内容，教学目标、教学任务、教学要求等。刊发推进课程教材改革的理论、经验文章。
教学杂谈：登载就小学语文、英语教学中某一现象、观点而有感而发的议论、评析、杂谈。
各科教学研究：展望小学各科教学改革的新动向、新经验、新观点。探讨小学各科的教学理念、教学策略、教学方法、教学设计、教学评价等。
小学教育面面观：刊登小学教育理论、小学教育管理、小学德育工作、小学班主任工作以及少先队工作等理论探讨和经验交流文章。
封面：要求设计简洁、端庄、大气，体现学术期刊的深厚底蕴和丰富内涵，有时代气息。
封二、封三：教研风景线，对小学双语教学中有创新、有特色的学校或个人进行宣传，图文并茂地介绍在小学教科研中有影响的学校、个人或有特色的活动。
封底：刊登适合教师欣赏的摄影名作。可以配发简短文字，介绍作者和作品。

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